دخول التلميذدخولسجّل مجانًا

موضوع نموذجي 10 في الإيقاظ العلمي: مناظرة السادسة

الحصّة: ساعة · وضعيتان ووضعية إدماجية (7 + 7 + 6 نقاط) على نمط المناظرة. أجب على الخطّ واحصل على العدد والإصلاح، أو اطبع الموضوع.

الوقت المتبقّي
60:00
الموضوع PDFالإصلاح PDF
الوضعية الأولى(7 نقاط)

السند: من الشمس إلى الظلّ

خرجت نور من غرفة مظلمة إلى الشمس فأحسّت بالانزعاج، ثمّ تعوّدت بعد لحظات.

ماذا حدث لحدقتها؟ (1,5 ن)
لماذا؟ (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ الصورة في المرآة المستوية بنفس حجم الجسم. (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ الأشرطة العاكسة تحمي الراجلين ليلًا. (1,5 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: زاوية الورود … زاوية الانعكاس. (1,0 ن)
الوضعية الثانية(7 نقاط)

السند: المصّاصة

نفخ سامي بمصّاصة في كأس ماء الجير فتعكّر الماء.

ما الغاز الذي عكّر ماء الجير؟ (1,5 ن)
من أين جاء؟ (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ الاحتراق يحتاج إلى وقود وأكسجين وحرارة. (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ الاحتراق يُنتج بخار الماء. (1,5 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: ينتج عن الاحتراق غير التامّ غاز سامّ هو أحادي أكسيد … (1,0 ن)
الوضعية الإدماجية(6 نقاط)

السند: تلميذ بلا فطور

يخرج سليم إلى المدرسة دون فطور، ويشتري حلوى في الاستراحة.

ما نتيجة ذلك؟ (1,25 ن)
ما البديل؟ (1,25 ن)
صحيح أم خطأ؟ الثعبان يمكن أن يتغذّى على الضفدعة. (1,25 ن)
صحيح أم خطأ؟ المبيدات قد تقتل حلقات من السلسلة. (1,25 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: الحيوان الذي يتغذّى على النبات حيوان … (1,0 ن)

موضوع نموذجيّ من إعداد سكولار على نمط مناظرة الدخول إلى المدارس الإعدادية النموذجية، وليس موضوعًا رسميًّا.

للأولياء

كيف ترافقون طفلكم في موضوع الإيقاظ العلمي

  • اطلبوا منه قراءة الوثائق (الرسوم والجداول والصور) بعناية قبل الإجابة، فالجواب كثيرًا ما يكون فيها.
  • شجّعوه على استعمال المصطلحات العلمية الصحيحة التي تعلّمها في القسم.
  • اربطوا الدروس بالحياة اليومية: التغذية، النبات في الحديقة، الماء، الكهرباء في البيت.
  • عند سؤال «علّل» أو «فسّر»، ذكّروه بأن يكتب جملة كاملة فيها السبب والنتيجة.

بعد أن ينجز طفلكم الموضوع، اسألوه:

  • «ماذا تبيّن هذه الوثيقة؟ صفها لي بجملة».
  • «هل يمكنك أن تعطيني مثالًا من حياتنا اليومية على هذه الظاهرة؟»

مقالات أخرى في نصائح للأولياء.